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Transparencia y Rendición de CuentasLas escuelas y universidades podrían solicitar nuevas subvenciones federales para enseñar ciencia de datos, una vez que el Congreso acuerde financiarlas.
Transparencia y Rendición de Cuentas
El Secretario de Educación y el Instituto de Ciencias de la Educación tendrían cada uno que publicar un informe público sobre qué tan bien funcionó el nuevo programa de subvenciones, incluidas recomendaciones para ampliarlo, dentro de los cinco años posteriores a que se otorgue la primera subvención.
El Centro Nacional de Estadísticas de Educación agregaría un nuevo elemento a sus informes regulares: cuántos maestros STEM trabajan en las escuelas secundarias de cada estado, qué enseñan, su capacitación, y su raza, etnia y género, recopilado como máximo una vez cada cinco años.
Más sobre este proyecto de ley
La mayoría de las personas no notaría ningún efecto directo de este proyecto de ley. Autoriza gastar hasta $10 millones al año, de 2027 a 2031, en un nuevo programa de subvenciones. Pero autorizar no es lo mismo que financiar. El Congreso todavía tendría que aprobar el dinero real más adelante, en un proyecto de ley aparte. Los distritos escolares, las agencias estatales, las escuelas tribales, los colegios universitarios y los grupos formados por varios de ellos podrían solicitar las subvenciones. Los ganadores podrían usar el dinero para nuevas clases de ciencia de datos, capacitación de maestros o equipo, para estudiantes desde preescolar hasta la universidad. El equipo no puede representar más del 15% de una subvención. Las escuelas que reciban una subvención informarían dos veces al año sobre los estudiantes a quienes atienden. Desglosarían los datos por raza, género y si los estudiantes califican para el almuerzo gratuito. El Departamento de Educación publicaría un informe sobre qué tan bien funcionó el programa, dentro de los cinco años posteriores a la primera subvención. El proyecto de ley también le indica al gobierno que comience a contar, cada cinco años, cuántos maestros de ciencias y matemáticas emplean las escuelas secundarias de cada estado.
Resumen del Congreso
Ley de Ciencia de Datos y Alfabetización en Datos de 2026. Este proyecto de ley establece un programa de subvenciones para la educación en alfabetización de datos y exige informes adicionales sobre los maestros de escuela secundaria. En concreto, el proyecto de ley ordena al Departamento de Educación otorgar subvenciones a agencias educativas, escuelas tribales, instituciones de educación superior o consorcios de dichas entidades para programas que aumenten el acceso y el apoyo a la educación en alfabetización de datos, ciencia de datos y estadística. El Instituto de Ciencias de la Educación deberá evaluar el programa de subvenciones dentro de los cinco años posteriores a que se otorgue la primera subvención, para evaluar su eficacia en mejorar el acceso a la ciencia de datos y la alfabetización de datos. Además, el proyecto de ley exige que el Centro Nacional de Estadísticas de Educación recopile e informe datos sobre la cantidad de maestros de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en las escuelas secundarias de cada estado.
Detalles
- Congreso
- 119th
- Cámara
- Cámara de Representantes
- Estado
- resumido
- Acción
- Presentado en la Cámara
- Fecha de Acción
- 2026-09-10
- Fecha Agregada
- 2026-09-19
- Fuente
- Congress.gov →
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