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Transparencia y Rendición de CuentasImpacto en el Hogar PromedioJusticia Penal y Debido ProcesoLas escuelas públicas tendrían que reportar cuánta educación artística ofrecen realmente — y se reanudarían las evaluaciones nacionales de arte.
Transparencia y Rendición de Cuentas
- Datos de arte en los boletines escolares — Se reporta el número de cursos, el tamaño de las clases y el tiempo de instrucción
- Reporte de brecha por pobreza — El acceso a las artes se desglosa por los cuartiles de mayor y menor pobreza escolar
- Evaluación nacional de arte — Se exige que la NAEP vuelva a evaluar las artes con la frecuencia previa a 2021
- Investigación federal sobre educación artística — Se exigen estudios revisados por pares sobre su efectividad
Impacto en el Hogar Promedio
- Acceso a cursos de arte — Los planes estatales y distritales deben describir cómo ampliarán la oferta
- Capacitación de maestros de arte — Se exige que los distritos ofrezcan desarrollo profesional
Justicia Penal y Debido Proceso
- Programación de reinserción — Se añade la educación artística como servicio permitido para reducir la reincidencia
- Coordinación de justicia juvenil — Los planes estatales deben coordinarse con agencias artísticas
Los detalles
Las escuelas públicas tendrían que registrar y publicar qué educación artística ofrecen realmente. Los boletines estatales enumerarían el número de cursos de arte, el tamaño de las clases y el tiempo de instrucción. También desglosarían el porcentaje de escuelas que ofrecen arte según los cuartiles de mayor y menor pobreza. También se reportaría el porcentaje de cursos de arte impartidos por maestros de arte con certificación completa. Los planes educativos estatales y distritales tendrían que describir cómo ampliarán el acceso a las artes. Los distritos tendrían que ofrecer desarrollo profesional para los maestros de arte. La Evaluación Nacional del Progreso Educativo volvería a evaluar a los estudiantes en las artes, con la frecuencia programada antes del 24 de julio de 2021. Los programas de justicia juvenil y de reinserción de personas exconvictas también podrían usar la educación artística para reducir la reincidencia.
Resumen del Congreso
Arts Education for All Act This bill expands arts education and programming for children in early education, K-12 students, and juveniles and adults in the criminal justice system. Specifically, the bill allows Child Care and Development Block Grant funding to be used for additional activities, including arts programming. Additionally, the bill addresses arts programming in elementary and secondary schools by directing each state educational agency to include information on arts programming in its state plan, including how it will integrate arts education instruction into the curriculum and increase the number of arts teachers in schools; requiring state report cards to include information on arts courses; requiring local educational agency (LEA) plans to describe how the LEA will encourage the use of arts education to improve student achievement; and allowing certain funds to be used for professional development for arts teachers. The bill directs the National Center for Education Research to carry out research on the use of arts and arts education in elementary and secondary schools, including in low-performing schools. Further, the National Center for Education Statistics must compile data on arts education. The National Assessment of Educational Progress must include a specified arts assessment. The bill requires a state's juvenile justice and delinquency plan to describe how the state will coordinate services and activities for juvenile justice and delinquency prevention with arts agencies and arts organizations. Additionally, grants for adult offender reentry demonstration projects may be used for facilitating arts education.
Detalles
- Congreso
- 119th
- Cámara
- Estado
- resumido
- Acción
- Presentado en la Cámara
- Fecha de Acción
- 2025-03-31
- Fecha Agregada
- Fuente
- Congress.gov →
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