Los niños sordos, con dificultades auditivas, sordos con discapacidad, ciegos o con discapacidad visual, y sordociegos obtendrían nuevas protecciones y servicios especializados bajo la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA), la ley federal de educación especial. Los estados tendrían que identificar a estos estudiantes incluso cuando estén contabilizados bajo una categoría de discapacidad diferente, evaluarlos con especialistas y, dentro de un plazo de dos años, presentar anexos que muestren cómo garantizan el acceso al Lenguaje de Señas Americano para estudiantes sordos y al Braille para estudiantes ciegos, salvo que un padre lo exima. Las escuelas para sordos o ciegos obtendrían una nueva protección: un estado que cierre, fusione o consolide una de ellas sería tratado como si estuviera recortando su financiamiento de educación especial. El proyecto de ley agrega servicios de intervención para estudiantes sordociegos, exige que los planes de intervención temprana para bebés y niños pequeños detallen metas de lenguaje y comunicación para las familias, y dirige subvenciones federales hacia la capacitación de más maestros de sordos, maestros de ciegos e interventores. También crea el Centro Anne Sullivan Macy sobre Discapacidad Visual y Excelencia Educativa dentro del Departamento de Educación, para dirigir investigación, educación continua y programas de enriquecimiento estudiantil, financiado con las sumas que sean necesarias, con la obligación de que el financiamiento se mantenga estable o crezca durante al menos los cuatro años siguientes y un límite del 15 por ciento en los fondos no utilizados que se trasladan. El Secretario de Educación tendría que supervisar el cumplimiento estatal, informar regularmente los hallazgos al Congreso y revisar la orientación de políticas federales al menos cada cinco años.
Impacto en el Hogar Promedio
- Acceso a instrucción en lenguaje de señas — Requerido para estudiantes sordos y con dificultades auditivas, salvo que los padres lo eximan
- Acceso a instrucción en Braille — Requerido para estudiantes ciegos y con discapacidad visual, salvo que se exima tras una evaluación
- Servicios de intervención — Añadidos como servicio relacionado para estudiantes sordociegos
- Protección de colocación en escuelas especializadas — Cerrar una escuela para sordos o ciegos se trata como un recorte de financiamiento
Transparencia y Rendición de Cuentas
- Anexos al plan estatal — Requeridos dentro de 2 años sobre la atención a estudiantes sordos, ciegos y sordociegos
- Recopilación de datos federales — Los estados deben reportar a estudiantes que también son sordos, ciegos o sordociegos pero clasificados de otra forma
- Informes al Congreso — El Secretario de Educación debe reportar regularmente los hallazgos de supervisión del cumplimiento
- Revisiones de orientación de políticas — La orientación federal debe actualizarse al menos cada 5 años
- Reglas de reuniones públicas de la junta asesora — Exonerada la Ley Federal de Comités Asesores para la junta del Centro Macy
Resumen del Congreso
Ley Alice Cogswell y Anne Sullivan Macy. Este proyecto de ley amplía la educación especial y los servicios relacionados para niños y jóvenes sordos, con dificultades auditivas, sordos con discapacidad, ciegos, con discapacidad visual o sordociegos. Por ejemplo, el proyecto de ley exige que los estados identifiquen y evalúen de manera más específica a los niños sordos, con dificultades auditivas, sordos con discapacidad, ciegos, con discapacidad visual o sordociegos, para permitir mejor la prestación de servicios adecuados. Además, el cierre por parte de un estado de una escuela especializada que atiende a niños ciegos o sordos resultará en una reducción de su apoyo financiero para la educación especial y los servicios relacionados. El proyecto de ley también autoriza apoyo, incluidas becas para la capacitación de personal de educación especial, con el fin de preparar a personas para convertirse en maestros calificados y especialistas en intervención temprana para niños sordos, con dificultades auditivas, sordos con discapacidad, ciegos, con discapacidad visual o sordociegos. Finalmente, el proyecto de ley establece dentro del Departamento de Educación el Centro Anne Sullivan Macy sobre Discapacidad Visual y Excelencia Educativa, para apoyar mejor a los estudiantes con discapacidades visuales que reciben educación especial y servicios relacionados.
Detalles
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- Congress.gov →
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