2026年应对教师短缺法

教育部将被授权向学区及学区联合体发放竞争性拨款——每项至少运行五年——以解决农村学校、高需求学科（如STEM、特殊教育和英语为第二语言课程）中师资严重短缺的问题，以及教师族裔构成与学生群体比例不符的社区中有色人种教师不足的问题。可用资金中至少25%须流向农村学区，至少25%须用于高需求学科，至少25%须用于促进教师队伍多元化的项目；另有5%专项用于通过内政部向印第安人教育局（Bureau of Indian Education）支持的学校拨付。获得拨款的学区可将资金用于设立教学驻留项目——资助住院教师的学费，以换取三年本地任教承诺——或建立「本地培育」项目，招募在学区工作至少三年、希望获得教师资格证书的教辅人员、代课教师及其他学校社区成员。其他符合条件的用途包括：为新任教师在头两年提供导师项目、为承诺在短缺地区任教的实习教师提供补贴和住房补助、拓展高校STEM转教师的渠道，以及为寻求额外资质认证的教师提供专业发展支持。学区须以非联邦资金按一比一比例进行配套，但部长可根据经济需求减免配套要求；同时须指定专职人员协助资源不足的学区准备竞争性申请材料。该项目授权持续至2032财年，未设具体金额——国会将在未来的拨款法案中酌情拨付「所需款项」。